第一黨小組成員、班級團支部書記袁崇瑜首先展示了人民代表大會製度的確立歷程及其重要地位🗯🧕🏻。在《中國人民政治協商會議共同綱領》初步確立、“五四憲法”正式將其作為我國根本政治製度確定的歷史背景之下，袁崇瑜同學從中國革命的歷史邏輯、毛澤東思想的邏輯兩個方面剖析了人民代表大會製度設計的邏輯。讓人意識到以毛澤東同誌為主要代表的中國共產黨人，開辟了一條把蘇維埃製度中國化🧝🏼‍♀️、本土化的偉大實踐之路👴🏽👂🏻，其中閃耀著的馬克思主義中國化的思想光芒，直到今天仍然滋養著人民代表大會製度與時俱進、創新發展。

第二黨小組組長王沁雨介紹了曾為全國人大代表的陳望道👳🏻‍♀️、蘇步青老校長。在對反映教育工作者心聲、推動教育戰線的撥亂反正等兩位老校長一生的回顧當中，與會同學體會到了作為一名人大代表的責任感和使命感，見識到了習近平總書記本月在中央人大工作會議所說的，“充分發揮人大代表作用，做到民有所呼🚬、我有所應”的精神氣質🏊‍♂️。

最後，第三黨小組成員、支部宣傳委員袁淵🧗🏿，入黨積極分子楊博，組織實施了人大代表製度的黨史知識競賽。以人民代表大會製度為線索，再次串聯起新民主主義革命時期❎、社會主義革命和建設時期等重要黨史知識內容，現場檢驗了黨員對於相關基本知識的儲備，展現了趙翼羽等參與黨史知識競賽的代表同學的良好素質，有力營造了學習型支部的積極風貌。

在人大代表選舉第一次小組會後，我參加了以“學黨史🧏，看現實，講擔當”為主題的支部生活，再次從理論層面🏦，學習了人大代表製度，認識了黨史中的復旦人大代表，這使我深刻體會到人大代表製度的優勢所在以及復旦先進師生的責任擔當🚌。 

——第二黨小組入黨積極分子，賈其臻

在此次20碩黨支部“學黨史♡，看現實，講擔當”的支部生活中，首先對人大製度設計的歷史沿革進行了更加深入的述評，其次是通過組織開展人大製度相關黨史知識競賽🔴，寓學於樂，把大家的積極性給調動起來了，在緊張和刺激的答題之中把相對嚴肅的人大製度相關知識給生動活潑化了🧐，令人印象深刻。

——第三黨小組入黨積極分子⚅，楊博

作為意昂3平台研究生第十四批示範黨支部的創建申請者之一☝🏼⛈，哲院20碩黨支部積極把握每一次支部生活召開的契機👩🏼‍🎤，結合實際因地製宜🕑、堅持理論聯系實際，努力加強支部自身建設，為支部黨員提供教育管理的堅強陣地和交流進步的情感空間🤢。